通过培训，可以获得以下几方面能力：

能够操作网络汉语教学与服务平台；

能够提供网络视频教学、多媒体汉语教学；

可学会制作网络同步、异步汉语教学课件；

可学会利用网络检索、获取、重整网络资源用于教学；

可学会智能型资源库的资源检索、下载、上传入库等；

掌握汉语教学在多终端，如手机、汉语通上的使用。

网络汉语教师资质认证培训，拥有海外众多汉语学习者的认可，以及多家海内外教育机构的支持。其专业性过硬，教有所依、学有所得。教学方法多样灵活，教学内容丰富，在理论知识扎实的同时，注重实践能力的提高。培训结构模块清晰，培训课程体系科学。

专业性
汇集了国内网络汉语教学的一线培训师，有国际知名专家的指导。
精心打造，形成了一套独特且富有教学实战作用的网络汉语教师培训课程。
拥有自主研发的网络教学及课程发布管理平台。

实用性
培训课程和教学设计实用，着重培养教师在网络与多媒体环境下的教学设计能力。
注重案例分析与研究，分析多个教学实录，组织小组讲练和评比打分。
小组互助式教学，注重实际能力的提升。
培训内容真实立体，接近教学，对实际教学具有直接指导意义。

实践性
注重实际操作能力的提升。在理论学习的同时，会实际登录网络平台，动手设计教学互动环节，上机操作熟练软件，并选 取教学案例进行分析和研究，还有交流答疑与讨论等活动，都能有效提高实际教学能力。

模块化
培训主要包括五个模块的内容：
模块一：网络多媒体教育技术基础知识与操作。
模块二：网络汉语教学服务平台与汉语教学多终端的使用。包括平台上教学流程和商务流程的操作，网络教学资源如何进行整合与利用，以及同步网络视频教学系统的操作、虚拟课堂的组织管理技巧等。
模块三：网络汉语教学设计。包括教学设计的基础知识，同步网络视频课程的教学设计，异步多媒体课程的教学设计。
模块四：网络多媒体课件制作。培养教师使用PowerPoint、Flash、Moviemaker等软件制作多媒体课件的能力。
模块五：网络汉语教学的商务策划与营销。培养汉语教师在汉语教学产业中的商业思维和商业操作能力。

网络汉语教师培训的考核是以实际学习表现为依据，与考试相结合的考评体系。其考核坚持以职业标准为尺度，采取平时表现、作业考核、书面考试、教学能力四种考核方式，真实有效地评估应试者的实际知识和工作能力。

平时表现

学员参加网络汉语教师资质认证的专门培训，达到规定的课时。考评员根据培训标准对学员的平时表现采取
灵活的考评，包括试讲、竞赛、小组活动、考勤等。

作业考核

根据完成作业的质量进行考评。作业内容为随堂作业、专题论文写作、教学设计等。

书面考试

书面考试分为主观题和客观题两个部分。书面考试成绩是评估学员的一个重要指标。

教学能力

根据学员网络汉语教学实际能力进行评估。包括制作的多媒体课件的质量和数量，网络汉语试教学的反馈信息等。

中高级考核指标

除以上指标，中高级证书获得者还有两个考核指标：
1、 网上授课的质量和数量；
2、 提供多媒体课程的质量和数量。
学员经平时表现、作业考核、书面考试、教学能力等综合考察后达到网络汉语教师资质认证考核标准的，可获得相应等级的网络汉语教师资质证书。